¿CÓMO ATENDER LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DEL ALUMNADO INMIGRANTE?
Las necesidades más urgentes que se producen en el momento en que el alumnado inmigrante se incorpora al centro, así como las medidas de actuación a aplicar son:
La secuencia de estas actividades vendrá condicionada por las horas que se dispongan para la enseñanza de la lengua al alumnado inmigrante con desconocimiento del español. Debería haber un mínimo de diez horas semanales de inmersión lingüística para el alumnado con un desconocimiento total de nuestra lengua (esto debe tomarse como norma general, si bien puede haber excepciones dependiendo de la edad del alumnado).
Estrategias educativas para la atención al alumnado inmigrante
NECESIDADES MEDIDAS GENERALES DE ACTUACIÓN
SENTIRSE ACOGIDO
* PRIORIZAR CONTENIDOS ACTITUDINALES RELACIONADOS CON LA ACEPTACIÓN, TOLERANCIA Y RESPETO.
* UTILIZAR ESTRATEGIAS DIRIGIDAS A QUE EL ALUMNADO CONSIGA UN AUTOCONCEPTO POSITIVO CONSEGUIR UNA COMPETENCIA COMUNICATIVA ADECUADA.
* PRIORIZAR DETERMINADOS CONTENIDOS RELACIONADOS CON LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA.
* UTILIZAR ESTRATEGIAS, COMO ATENCIÓN EN PEQUEÑO GRUPO, PARA FACILITAR LA ADQUISICIÓN RÁPIDA DEL LENGUAJE.
* EVALUAR DE FORMA CONTINUA LOS PROGRESOS LOGRADOS CONOCER LA CULTURA Y LAS COSTUMBRES DE LA SOCIEDAD RECEPTORA SIN PERDER SUS SEÑAS
DE IDENTIDAD.
* TRABAJAR LOS CONTENIDOS DESDE DIFERENTES PERSPECTIVAS CULTURALES.
* INTRODUCIR CONTENIDOS PROPIOS DE OTRAS CULTURAS.
* HACER ÉNFASIS EN LA EXPLICACIÓN DE LAS MANIFESTACIONES CULTURALES PROPIAS Y EN TODAS AQUELLAS QUE SE CELEBREN EN EL CENTRO.